心中的對不起

今天看到新聞 一位帶畢業班的老師 對學生的抱歉
其實 類似的文章 我早在幾個月之前也有感而發的 陳述在其他部落格上
其實給小朋友和家長知道
也並非壞事(之前覺得不該只是抱歉 應該去改進 故沒在這發佈)

以下就是之前的文章 小修一下
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真的是離夢想越來越遠的感覺
唉 全班心目中的好老豬....
好多不夠資格當好老豬的證據.......

經過週末的沉默　假日我開口不超過十次吧
一個人讀書　一個人去運動
很愜意
但　禮拜一開口講話　還真有點不習慣　＝　＝
遇到很多小朋友不經意的犯錯或明知故犯的事情
想講的話　總是在腦中打轉　就消逝了
腦中思緒雜亂　沒辦法消化一連串的失望
只能直接的提醒 沒辦法更委娩的教導規過（第一個不夠資格）

因為如此 影響批改　間接影響放學留校自習的學生
只能讓他們主動來問問題 沒辦法檢閱他們寫作的狀況 （第二個不夠資格）
也讓每天想早點回家準備生死攸關的研所報告　卻不能如願　

連上課講授的內容都雜亂無章　混淆不清　事後無地自容（第三個不夠資格）

處理班級事務 睜一隻眼閉一隻眼的時機　運用不當　
只造就師生對立 學生認為老豬不公
老豬只是希望傳達給你們處理任何事情要"包容與諒解"
但並沒有傳達給學生知道 （第四個不夠資格）

明明還是有部分如此體貼的小朋友　圍繞在旁　
仍鬱悶難紓　心理建設薄弱　（第五個不夠資格）

老豬記事簿子裡寫滿了放學才輾轉得知的學生罪狀　
後知後覺　觀察力拙劣　（第六個不夠資格）
　
之後徒傷悲　等待明天處理　一肚子不解　納悶　失望　委屈陪伴著回家
伴月的回程 怨氣難消 只希望能立刻處理學生罪狀
公私沒辦法分明　將來可能造成家庭不和諧（第七個不夠資格）

學生事務 事必躬親　代表關心一切　
其實是個謬論　忽視其潛力　甚至是學習的原罪（第八個不夠資格）

不能釋懷學生短暫的不滿情緒反應　
以為怎麼對學生栽下愛的種子就怎麼收穫　記得成功一定要努力
卻忘了　努力不一定成功的道理　學不會看開一切 （第九個不夠資格）

林林總總　琳瑯滿目的不臧　
請．．．幫我湊滿十個吧（更多也無妨）　
請舊雨新知　在回應欄
踴躍發表　謝謝您的共襄盛舉

不勝感激．．．
後記:
感謝今天毛董的提醒 廁所的狀況
這禮拜又多跟一個人有交流了(屈指可數)
看來學校裡除了學生 我跟警衛大概交流最多吧??(每次回家的時間 學校只剩我跟警衛了) 哈哈
其實每天早上去廁所看到的 往往讓人惆悵
不是拿起刷子跟他們一起蹲下來刷洗的熱情沒了
而是 這樣做 得到了什麼??
現在感覺一點教育意義也沒有
提醒的話 變成說教的話 接著變成語帶無奈的留聲機
重複播放"像是在罵人(有人是如是想)"的話語
後記好像稍嫌冗長點 peace!!

ps:第十個不夠格 最近已經知道 (2009.6.10)

就是身為老豬與大人了 還不懂照顧自己身體
每天毫無效率的準備教學資料 + 沒有目標的閱讀有關研所的功課
已經一年多 除了休假 每天都是超過凌晨兩點睡覺 六點多爬起
一個禮拜平均四小時的睡眠 持續快兩年
如同慢性自殺 如何當學生生活習慣的良師 (第十個不夠資格)

五年級快結束了
不知 我能彌補多少 我的不夠格
好讓我 能有自信陪著你們成長茁壯
加油了 我還有你們
也謝謝你們 一年來的陪伴!!