今天看到新聞 一位帶畢業班的老師 對學生的抱歉
其實 類似的文章 我早在幾個月之前也有感而發的 陳述在其他部落格上
其實給小朋友和家長知道
也並非壞事(之前覺得不該只是抱歉 應該去改進 故沒在這發佈)
以下就是之前的文章 小修一下
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真的是離夢想越來越遠的感覺
唉 全班心目中的好老豬....
好多不夠資格當好老豬的證據.......
經過週末的沉默 假日我開口不超過十次吧
一個人讀書 一個人去運動
很愜意
但 禮拜一開口講話 還真有點不習慣 = =
遇到很多小朋友不經意的犯錯或明知故犯的事情
想講的話 總是在腦中打轉 就消逝了
腦中思緒雜亂 沒辦法消化一連串的失望
只能直接的提醒 沒辦法更委娩的教導規過(
第一個不夠資格)
因為如此 影響批改 間接影響放學留校自習的學生
只能讓他們主動來問問題 沒辦法檢閱他們寫作的狀況 (
第二個不夠資格)
也讓每天想早點回家準備生死攸關的研所報告 卻不能如願
連上課講授的內容都雜亂無章 混淆不清 事後無地自容(
第三個不夠資格)
處理班級事務 睜一隻眼閉一隻眼的時機 運用不當
只造就師生對立 學生認為老豬不公
老豬只是希望傳達給你們處理任何事情要"包容與諒解"
但並沒有傳達給學生知道 (
第四個不夠資格)
明明還是有部分如此體貼的小朋友 圍繞在旁
仍鬱悶難紓 心理建設薄弱 (
第五個不夠資格)
老豬記事簿子裡寫滿了放學才輾轉得知的學生罪狀
後知後覺 觀察力拙劣 (
第六個不夠資格)
之後徒傷悲 等待明天處理 一肚子不解 納悶 失望 委屈陪伴著回家
伴月的回程 怨氣難消 只希望能立刻處理學生罪狀
公私沒辦法分明 將來可能造成家庭不和諧(
第七個不夠資格)
學生事務 事必躬親 代表關心一切
其實是個謬論 忽視其潛力 甚至是學習的原罪(
第八個不夠資格)
不能釋懷學生短暫的不滿情緒反應
以為怎麼對學生栽下愛的種子就怎麼收穫 記得成功一定要努力
卻忘了 努力不一定成功的道理 學不會看開一切 (
第九個不夠資格)
林林總總 琳瑯滿目的不臧
請...幫我湊滿十個吧(更多也無妨)
請舊雨新知 在回應欄
踴躍發表 謝謝您的共襄盛舉
不勝感激...
後記:
感謝今天毛董的提醒 廁所的狀況
這禮拜又多跟一個人有交流了(屈指可數)
看來學校裡除了學生 我跟警衛大概交流最多吧??(每次回家的時間 學校只剩我跟警衛了) 哈哈
其實每天早上去廁所看到的 往往讓人惆悵
不是拿起刷子跟他們一起蹲下來刷洗的熱情沒了
而是 這樣做 得到了什麼??
現在感覺一點教育意義也沒有
提醒的話 變成說教的話 接著變成語帶無奈的留聲機
重複播放"
像是在罵人(有人是如是想)"的話語
後記好像稍嫌冗長點 peace!!
ps:第十個不夠格 最近已經知道 (2009.6.10)
就是身為老豬與大人了 還不懂照顧自己身體
每天毫無效率的準備教學資料 + 沒有目標的閱讀有關研所的功課
已經一年多 除了休假 每天都是超過凌晨兩點睡覺 六點多爬起
一個禮拜平均四小時的睡眠 持續快兩年
如同慢性自殺 如何當學生生活習慣的良師 (
第十個不夠資格)
五年級快結束了
不知 我能彌補多少 我的不夠格
好讓我 能有自信陪著你們成長茁壯
加油了 我還有你們
也謝謝你們 一年來的陪伴!!